9. klase
1.1. botānika:
1.1.1. zina augu uzbūvi un augu orgānus (sakņu sistēmas un sakņu veidus, lapu veidus, ziedu veidus, ziedkopu veidus, augļu veidus). Pazīst vasas pārveidnes. Zina auga šūnas uzbūvi (kodols, plastīdas, vakuolas, ieslēgumi);
1.1.2. zina augu sistemātisko iedalījumu nodalījumos, klasēs, ziedaugu iedalījumu dzimtās. Zina viendīgļlapju un divdīgļlapju klases atšķirības. Zina rožu, tauriņziežu, krustziežu, nakteņu, gundegu, čemurziežu, liliju un graudzāļu dzimtu pazīmes un pārstāvjus;
1.1.3. izmantojot herbārijus, attēlus, augu materiālu nosaka iepriekš nosaukto dzimtu augus;
1.1.4. zina sūnu, paparžu un ziedaugu dzīves ciklu. Izskaidro, ar ko atšķiras dzimumpaaudze no bezdzimumpaaudzes;
1.1.5. zina veģetatīvās augu pavairošanas veidus un nozīmi;
1.1.6. zina augu dzīvības procesus. Izskaidro, kā notiek fotosintēze, augu elpošana, transpirācija, kas ietekmē augu augšanu un attīstību;
1.1.7. zina cepurīšsēņu uzbūvi. Izprot sēņu iedalījumu pēc barošanās veida;
1.1.8. zina baktēriju iedalījumu pēc formas un pēc barošanās veida. Izprot baktēriju lomu dabā un cilvēka dzīvē. Zina piemērus, kādas baktērijas var izraisīt cilvēka slimības;
1.1.9. zina augu lomu ekosistēmās, prot tos iesaistīt barošanās ķēdēs;
1.1.10. ir priekšstats par to, ar ko šķirne atšķiras no sugas;
1.1. botānika:
1.1.1. zina augu uzbūvi un augu orgānus (sakņu sistēmas un sakņu veidus, lapu veidus, ziedu veidus, ziedkopu veidus, augļu veidus). Pazīst vasas pārveidnes. Zina auga šūnas uzbūvi (kodols, plastīdas, vakuolas, ieslēgumi);
1.1.2. zina augu sistemātisko iedalījumu nodalījumos, klasēs, ziedaugu iedalījumu dzimtās. Zina viendīgļlapju un divdīgļlapju klases atšķirības. Zina rožu, tauriņziežu, krustziežu, nakteņu, gundegu, čemurziežu, liliju un graudzāļu dzimtu pazīmes un pārstāvjus;
1.1.3. izmantojot herbārijus, attēlus, augu materiālu nosaka iepriekš nosaukto dzimtu augus;
1.1.4. zina sūnu, paparžu un ziedaugu dzīves ciklu. Izskaidro, ar ko atšķiras dzimumpaaudze no bezdzimumpaaudzes;
1.1.5. zina veģetatīvās augu pavairošanas veidus un nozīmi;
1.1.6. zina augu dzīvības procesus. Izskaidro, kā notiek fotosintēze, augu elpošana, transpirācija, kas ietekmē augu augšanu un attīstību;
1.1.7. zina cepurīšsēņu uzbūvi. Izprot sēņu iedalījumu pēc barošanās veida;
1.1.8. zina baktēriju iedalījumu pēc formas un pēc barošanās veida. Izprot baktēriju lomu dabā un cilvēka dzīvē. Zina piemērus, kādas baktērijas var izraisīt cilvēka slimības;
1.1.9. zina augu lomu ekosistēmās, prot tos iesaistīt barošanās ķēdēs;
1.1.10. ir priekšstats par to, ar ko šķirne atšķiras no sugas;
Testi uzdevumi.lv vietnē:
* par augu audiem: http://www.uzdevumi.lv/TestWork/Join/vT8WcWzFrUKLz3YEJxscng
* par augu orgāniem: http://www.uzdevumi.lv/TestWork/Join/LB_pmJ2kGkikX1v6zWbkXQ
* par augu un dzīvnieku šūnām - http://www.uzdevumi.lv/TestWork/Join/0JDiv4Jupkyxj79Y2YInqQ
* par nodalījumiem: sūnām, papardēm, staipekņiem, kosām - http://www.uzdevumi.lv/TestWork/Join/gpBKooYKJEWddhKoe4Zdzw
*par ziedaugu vairošanos un attīstību: http://www.uzdevumi.lv/TestWork/Join/xF508XuzDkCtNGMlCFlI5Q
* par augu audiem: http://www.uzdevumi.lv/TestWork/Join/vT8WcWzFrUKLz3YEJxscng
* par augu orgāniem: http://www.uzdevumi.lv/TestWork/Join/LB_pmJ2kGkikX1v6zWbkXQ
* par augu un dzīvnieku šūnām - http://www.uzdevumi.lv/TestWork/Join/0JDiv4Jupkyxj79Y2YInqQ
* par nodalījumiem: sūnām, papardēm, staipekņiem, kosām - http://www.uzdevumi.lv/TestWork/Join/gpBKooYKJEWddhKoe4Zdzw
*par ziedaugu vairošanos un attīstību: http://www.uzdevumi.lv/TestWork/Join/xF508XuzDkCtNGMlCFlI5Q
1.2. zooloģija:
1.2.1. zina dzīvnieku klasifikāciju. Iedala dzīvniekus tipos un klasēs, zīdītāju un kukaiņu klases iedalījumu kārtās. Zina vienšūņu uzbūvi (amēba, eiglēna, tupelīte);
1.2.2. zina, kādas orgānu sistēmas ir katra dzīvnieku tipa un mugurkaulnieku klašu pārstāvjiem, kāda ir to nozīme organisma darbības nodrošināšanā;
1.2.3. salīdzina dažādu dzīvnieku uzbūvi un dzīvesveidu;
1.2.4. izprot dzīvnieku lomu ekosistēmās. Prot tos iekļaut barošanās ķēdēs un barošanās tīklos;
1.2.5. zina aizsargājamās teritorijas (dabas rezervātus, biosfēras rezervātu, nacionālos parkus Latvijā), nosauc reto un aizsargājamo organismu piemērus. Izprot, ka, lai saglabātu sugas, jāsaglabā to dzīvotnes. Zina Latvijas gada dzīvniekus un augus, izprot, kāpēc šādas nominācijas tiek izvirzītas. Zina, kas ir Sarkanā grāmata un kādās grupās iedala tajā iekļautos organismus;
1.2.1. zina dzīvnieku klasifikāciju. Iedala dzīvniekus tipos un klasēs, zīdītāju un kukaiņu klases iedalījumu kārtās. Zina vienšūņu uzbūvi (amēba, eiglēna, tupelīte);
1.2.2. zina, kādas orgānu sistēmas ir katra dzīvnieku tipa un mugurkaulnieku klašu pārstāvjiem, kāda ir to nozīme organisma darbības nodrošināšanā;
1.2.3. salīdzina dažādu dzīvnieku uzbūvi un dzīvesveidu;
1.2.4. izprot dzīvnieku lomu ekosistēmās. Prot tos iekļaut barošanās ķēdēs un barošanās tīklos;
1.2.5. zina aizsargājamās teritorijas (dabas rezervātus, biosfēras rezervātu, nacionālos parkus Latvijā), nosauc reto un aizsargājamo organismu piemērus. Izprot, ka, lai saglabātu sugas, jāsaglabā to dzīvotnes. Zina Latvijas gada dzīvniekus un augus, izprot, kāpēc šādas nominācijas tiek izvirzītas. Zina, kas ir Sarkanā grāmata un kādās grupās iedala tajā iekļautos organismus;
Testi uzdevumi.lv vietnē
Tests par dzīvnieku valsti: http://www.uzdevumi.lv/TestWork/Join/0Q-3knoduU2yh8Q5c0gyrg
Tests par dzīvnieku valsti: http://www.uzdevumi.lv/TestWork/Join/0Q-3knoduU2yh8Q5c0gyrg
1.3. cilvēka anatomija uz fizioloģija:
1.3.1. zina mūsdienu tehnoloģiju iespējas dažādu cilvēka uzbūves un dzīvības procesu izpētē;
1.3.2. ir priekšstats par cilvēka organisma orgānu sistēmām un orgāniem, kas tās veido. Zina bioloģijas nozares, kas pēta uzbūvi, dzīvības procesus, šūnas, audus;
1.3.3 zina dzimumorgānu sistēmas uzbūvi un darbības principus, ir priekšstats par cilvēka embrionālo un pēcembrionālo attīstību.
1.3.4. zina asinsrites orgānu sistēmas uzbūvi un darbības principus. Zina asiņu sastāvu, asinsķermenīšu lomu organismā, izprot, kā notiek asiņu pārliešana. Zina cilvēka sirds uzbūvi un asinsrites lokus. Risina problēmuzdevumus, kas saistīti ar asinsriti. Zina, kā tiek regulēta sirdsdarbība, kādi faktori to ietekmē. Saskaita pulsu, izmēra asinsspiedienu;*
1.3.5. zina cilvēka elpošanas orgānu sistēmas uzbūvi un darbības principus. Risina problēmuzdevumus, kas saistīti ar elpošanas orgānu sistēmas darbību; * 1.3.6. zina personīgās higiēnas prasības, kuru ievērošana veicina asinsrites sistēmas un elpošanas orgānu sistēmas veselības saglabāšanu, cilvēka veselības nostiprināšanu;*
1.3.1. zina mūsdienu tehnoloģiju iespējas dažādu cilvēka uzbūves un dzīvības procesu izpētē;
1.3.2. ir priekšstats par cilvēka organisma orgānu sistēmām un orgāniem, kas tās veido. Zina bioloģijas nozares, kas pēta uzbūvi, dzīvības procesus, šūnas, audus;
1.3.3 zina dzimumorgānu sistēmas uzbūvi un darbības principus, ir priekšstats par cilvēka embrionālo un pēcembrionālo attīstību.
1.3.4. zina asinsrites orgānu sistēmas uzbūvi un darbības principus. Zina asiņu sastāvu, asinsķermenīšu lomu organismā, izprot, kā notiek asiņu pārliešana. Zina cilvēka sirds uzbūvi un asinsrites lokus. Risina problēmuzdevumus, kas saistīti ar asinsriti. Zina, kā tiek regulēta sirdsdarbība, kādi faktori to ietekmē. Saskaita pulsu, izmēra asinsspiedienu;*
1.3.5. zina cilvēka elpošanas orgānu sistēmas uzbūvi un darbības principus. Risina problēmuzdevumus, kas saistīti ar elpošanas orgānu sistēmas darbību; * 1.3.6. zina personīgās higiēnas prasības, kuru ievērošana veicina asinsrites sistēmas un elpošanas orgānu sistēmas veselības saglabāšanu, cilvēka veselības nostiprināšanu;*
Testi uzdevumi.lv vietnē:
Tests par vairošanās veidiem (augiem, dzīvniekiem), dzimumorgānu sistēmu: http://www.uzdevumi.lv/TestWork/Join/DwGB9pjpNECo-hMKkNgnUQ
Tests par asinsrites orgānu sistēmu: http://www.uzdevumi.lv/TestWork/Join/hEGAHI11Q0WvhPHPBGtZLg
Tests par elpošanas orgānu sistēmu: http://www.uzdevumi.lv/TestWork/Join/hLDfVqq7wk2kCv0dvKCdTg
Tests par vairošanās veidiem (augiem, dzīvniekiem), dzimumorgānu sistēmu: http://www.uzdevumi.lv/TestWork/Join/DwGB9pjpNECo-hMKkNgnUQ
Tests par asinsrites orgānu sistēmu: http://www.uzdevumi.lv/TestWork/Join/hEGAHI11Q0WvhPHPBGtZLg
Tests par elpošanas orgānu sistēmu: http://www.uzdevumi.lv/TestWork/Join/hLDfVqq7wk2kCv0dvKCdTg
10. klase
zina visu to, kas norādīts 9.klasei (tajā skaitā uz valsts bioloģijas olimpiādi) un turpmāk minēto;
2.1. cilvēka anatomija un fizioloģija:
2.1.1. zina cilvēka gremošanas, balsta un kustību, izvadorgānu, nervu sistēmas un maņu orgānu, endokrīnās sistēmas uzbūvi un darbības principus. Risina problēmuzdevumus, kas saistīti ar šīm orgānu sistēmām un to darbību;
2.1.2. izprot saistību starp dažādām orgānu sistēmām, cilvēka organisma darbības saskaņotību un vienotību;
zina visu to, kas norādīts 9.klasei (tajā skaitā uz valsts bioloģijas olimpiādi) un turpmāk minēto;
2.1. cilvēka anatomija un fizioloģija:
2.1.1. zina cilvēka gremošanas, balsta un kustību, izvadorgānu, nervu sistēmas un maņu orgānu, endokrīnās sistēmas uzbūvi un darbības principus. Risina problēmuzdevumus, kas saistīti ar šīm orgānu sistēmām un to darbību;
2.1.2. izprot saistību starp dažādām orgānu sistēmām, cilvēka organisma darbības saskaņotību un vienotību;
Uzdevumi.lv testi
Tests par balsta un kustības orgānu sistēmu: http://www.uzdevumi.lv/TestWork/Join/et4AvsjGlkORFiOiw8dBdQ
Tests par endokrīno sistēmu: http://www.uzdevumi.lv/TestWork/Join/pHYF6pgSxku7nJ_2b1ktOA
Tests par nervu sistēmu - http://www.uzdevumi.lv/TestWork/Join/bN-cqzpaT0mC8g79mjZOuw
Tests par balsta un kustības orgānu sistēmu: http://www.uzdevumi.lv/TestWork/Join/et4AvsjGlkORFiOiw8dBdQ
Tests par endokrīno sistēmu: http://www.uzdevumi.lv/TestWork/Join/pHYF6pgSxku7nJ_2b1ktOA
Tests par nervu sistēmu - http://www.uzdevumi.lv/TestWork/Join/bN-cqzpaT0mC8g79mjZOuw
2.2. organismu daudzveidība un ekoloģija:
2.2.1. klasificē organismus pēc Vitakera sistēmas (Robert H. Whittaker), raksturot augu un dzīvnieku nodalījumu/tipu, klašu, mugurkaulniekiem un kukaiņiem kārtu, augiem dzimtu- rožu, krustziežu, kurvjziežu, tauriņziežu, nakteņu, čemurziežu graudzāļu, liliju- galvenās pazīmes, prot lietot bināro nomenklatūru;
2.2.2. raksturo sēnes pēc to barošanās veida un attiecībām ar citiem organismiem (piemēram, mikoriza, ķērpji, parazītiskās un saprofītiskās sēnes);
2.2.3. izmanto un izveido noteicējus augu, dzīvnieku un sēņu noteikšanai;
2.2.4. zina vīrusiem raksturīgās pazīmes un izraisītās slimības;
2.2.5 raksturo dabiskās un mākslīgās ekosistēmas, analizēt to struktūru, raksturojošas lielumus (piemēram, daudzveidību, biomasu, ekoloģisko kapacitāti) un starpsugu attiecības ekosistēmās;*
2.2.6. izprot ekoloģisko faktoru ietekmi uz organismiem, ierobežojošo faktoru lomu organismu izplatībā;*
2.2.7. klasificē organismus pēc barošanās veida (piemēram, autotrofi, heterotrofi, saprotrofi) un barības vielu patēriņa veida (piemēram, producenti, konsumenti, reducenti);*
2.2.8. izveido un analizē barošanās ķēdes, barošanās tīklus un piramīdas; 6.2.2.9 analizē globālas ekoloģiskas problēmas (piemēram, skābie lieti, siltumnīcas efekts, smogs, ozona caurumi);*
2.2.10. zina, kādi normatīvie akti regulē dabas aizsardzību un palīdz nodrošināt ilgtspējīgu attīstību;*
2.2.11. izprot bioloģiskās daudzveidības nozīmi un saglabāšanas nepieciešamību;
2.2.1. klasificē organismus pēc Vitakera sistēmas (Robert H. Whittaker), raksturot augu un dzīvnieku nodalījumu/tipu, klašu, mugurkaulniekiem un kukaiņiem kārtu, augiem dzimtu- rožu, krustziežu, kurvjziežu, tauriņziežu, nakteņu, čemurziežu graudzāļu, liliju- galvenās pazīmes, prot lietot bināro nomenklatūru;
2.2.2. raksturo sēnes pēc to barošanās veida un attiecībām ar citiem organismiem (piemēram, mikoriza, ķērpji, parazītiskās un saprofītiskās sēnes);
2.2.3. izmanto un izveido noteicējus augu, dzīvnieku un sēņu noteikšanai;
2.2.4. zina vīrusiem raksturīgās pazīmes un izraisītās slimības;
2.2.5 raksturo dabiskās un mākslīgās ekosistēmas, analizēt to struktūru, raksturojošas lielumus (piemēram, daudzveidību, biomasu, ekoloģisko kapacitāti) un starpsugu attiecības ekosistēmās;*
2.2.6. izprot ekoloģisko faktoru ietekmi uz organismiem, ierobežojošo faktoru lomu organismu izplatībā;*
2.2.7. klasificē organismus pēc barošanās veida (piemēram, autotrofi, heterotrofi, saprotrofi) un barības vielu patēriņa veida (piemēram, producenti, konsumenti, reducenti);*
2.2.8. izveido un analizē barošanās ķēdes, barošanās tīklus un piramīdas; 6.2.2.9 analizē globālas ekoloģiskas problēmas (piemēram, skābie lieti, siltumnīcas efekts, smogs, ozona caurumi);*
2.2.10. zina, kādi normatīvie akti regulē dabas aizsardzību un palīdz nodrošināt ilgtspējīgu attīstību;*
2.2.11. izprot bioloģiskās daudzveidības nozīmi un saglabāšanas nepieciešamību;
Treniņam:
Interaktīvs uzdevums par piederību dzīvo organismu valstīm: http://www.dzm.lu.lv/bio/IT/B_10/default.aspx@tabid=9&id=1001_3.html
Uzdevumi.lv tests par piederību dzīvo organismu valstīm: http://www.uzdevumi.lv/TestWork/Join/Ylay68nSnEa6Gjv3LbOKHQ
Sēņu valsts: http://www.uzdevumi.lv/TestWork/Join/F6eFgFvJKk2AoaUflSJR1Q
Interaktīvs uzdevums par auga noteikšanu:
Skaidrojums: http://www.dzm.lu.lv/bio/IT/B_10/default.aspx@tabid=9&id=1000_2.html
Uzdevums: http://www.dzm.lu.lv/bio/IT/B_10/default.aspx@tabid=9&id=1001_2.html
Interaktīvs uzdevums par piederību dzīvo organismu valstīm: http://www.dzm.lu.lv/bio/IT/B_10/default.aspx@tabid=9&id=1001_3.html
Uzdevumi.lv tests par piederību dzīvo organismu valstīm: http://www.uzdevumi.lv/TestWork/Join/Ylay68nSnEa6Gjv3LbOKHQ
Sēņu valsts: http://www.uzdevumi.lv/TestWork/Join/F6eFgFvJKk2AoaUflSJR1Q
Interaktīvs uzdevums par auga noteikšanu:
Skaidrojums: http://www.dzm.lu.lv/bio/IT/B_10/default.aspx@tabid=9&id=1000_2.html
Uzdevums: http://www.dzm.lu.lv/bio/IT/B_10/default.aspx@tabid=9&id=1001_2.html
11. klase
zina visu to, kas norādīts 10.klasei (tajā skaitā uz valsts bioloģijas olimpiādi) un turpmāk minēto;
3.1. Organismu daudzveidība un ekoloģija:
3.1.1. analizē slāpekļa, oglekļa un skābekļa apriti dabā;
3.1.2. analizē un grafiski attēlo populācijas lielumu, blīvumu, dzimstību, mirstību, migrāciju, dzimumstruktūru, vecumstruktūru, teritoriālo struktūru;
3.1.3. plāno ekoloģiskus pētījumus;
3.1.4. analizē introducētu, invazīvu un ģenētiski modificētu organismu ietekmi uz sugu daudzveidību. Izprot gēnu banku, botānisko un zooloģisko dārzu lomu sugu daudzveidības saglabāšanā;
3.2. dzīvnieku uzvedība:
3.2.1. analizē dzīvnieku uzvedību (piemēram, iedzimta, iegūta), sabiedrisko grupējumu veidus un nozīmi, izprot hierarhijas lomu sabiedrisko dzīvnieku dzīvē;
3.3. dzīvības izcelšanās un evolūcija:
3.3.1. izprot dabiskās un mākslīgās izlases lomu evolūcijā. Izskaidro organismu pielāgotību videi;
3.3.2. zina, ar ko atšķiras šķirnes no sugām. Zina mūsdienu kritērijus sugu raksturošanai;
3.3.3. zina, kādas ir dzīvības izcelšanās un evolūcijas teorijas. Raksturo dažādu organismu grupu evolūciju, lietojot jēdzienus: konverģence, diverģence, analogi un homologi orgāni, rudimenti, atavismi, bioloģiskais progress un bioloģiskais regress;
3.3.4. izprot un analizē filoģenētiskos kokus, piemēram, primātiem;
3.1. Organismu daudzveidība un ekoloģija:
3.1.1. analizē slāpekļa, oglekļa un skābekļa apriti dabā;
3.1.2. analizē un grafiski attēlo populācijas lielumu, blīvumu, dzimstību, mirstību, migrāciju, dzimumstruktūru, vecumstruktūru, teritoriālo struktūru;
3.1.3. plāno ekoloģiskus pētījumus;
3.1.4. analizē introducētu, invazīvu un ģenētiski modificētu organismu ietekmi uz sugu daudzveidību. Izprot gēnu banku, botānisko un zooloģisko dārzu lomu sugu daudzveidības saglabāšanā;
3.2. dzīvnieku uzvedība:
3.2.1. analizē dzīvnieku uzvedību (piemēram, iedzimta, iegūta), sabiedrisko grupējumu veidus un nozīmi, izprot hierarhijas lomu sabiedrisko dzīvnieku dzīvē;
3.3. dzīvības izcelšanās un evolūcija:
3.3.1. izprot dabiskās un mākslīgās izlases lomu evolūcijā. Izskaidro organismu pielāgotību videi;
3.3.2. zina, ar ko atšķiras šķirnes no sugām. Zina mūsdienu kritērijus sugu raksturošanai;
3.3.3. zina, kādas ir dzīvības izcelšanās un evolūcijas teorijas. Raksturo dažādu organismu grupu evolūciju, lietojot jēdzienus: konverģence, diverģence, analogi un homologi orgāni, rudimenti, atavismi, bioloģiskais progress un bioloģiskais regress;
3.3.4. izprot un analizē filoģenētiskos kokus, piemēram, primātiem;
Treniņam:
Tests par dzīvības izcelšanos un evolūciju: http://www.uzdevumi.lv/TestWork/Join/LIyLD9-Dlka80qNxlWfTug
Tests par dzīvības izcelšanos un evolūciju: http://www.uzdevumi.lv/TestWork/Join/LIyLD9-Dlka80qNxlWfTug
3.4. šūna:
3.4.1. zina gaismas mikroskopa un elektronmikroskopa darbības principus. Aprēķina mikroskopa palielinājumu, organoīdu lielumu, izmantojot mēroga skalu vai okulāra lineālu; prot attēlot objektus mērogā.
3.4.2. raksturo prokariotu un eikariotu (piemēram, augu, dzīvnieku, sēņu) šūnu uzbūvi un to sastāvdaļu funkcijas. Zina šūnu teorijas pamattēzes, endosimbiozes teoriju;
3.4.3. zina vielu transporta veidus šūnā un caur šūnas membrānu. Izprot, kas ir plazmolīze un deplazmolīze;
3.4.4. zina augu un dzīvnieku audu pamatgrupas. Izprot meristēmu kultūru audzēšanas un cilmes šūnu izmantošanas pamatprincipus;
3.4.5. zina, kāda ir biogēno jeb organogēno elementu, makroelementu un mikroelementu loma organismos;*
3.4.6. raksturo olbaltumvielu, ogļhidrātu, lipīdu, nukleīnskābju, ATP, DNS, RNS uzbūvi un funkcijas šūnā un organismā. Pazīst šo vielu grupas pēc ķīmiskajām formulām, zina aminoskābju, olbaltumvielu, ogļhidrātu vispārīgās pierādīšanas reakcijas;*
3.4.7. izprot enzīmu un koenzīmu darbību;*
3.4.8. izskaidro olbaltumvielu sintēzi organismā, lietojot jēdzienus: transkripcija, translācija, kodons, antikodons, triplets, komplementaritāte;*
3.4.9. raksturo fotosintēzes procesu, tās izejvielas un produktus, fotosintēzes produktivitāti ietekmējošos faktorus;*
3.4.10. raksturo šūnu elpošanu, tās anaerobo un aerobo posmu;*
3.4.11. zina šūnu dzīves ciklu. Izskaidro mitozes un mejozes norisi šūnās;
3.4.1. zina gaismas mikroskopa un elektronmikroskopa darbības principus. Aprēķina mikroskopa palielinājumu, organoīdu lielumu, izmantojot mēroga skalu vai okulāra lineālu; prot attēlot objektus mērogā.
3.4.2. raksturo prokariotu un eikariotu (piemēram, augu, dzīvnieku, sēņu) šūnu uzbūvi un to sastāvdaļu funkcijas. Zina šūnu teorijas pamattēzes, endosimbiozes teoriju;
3.4.3. zina vielu transporta veidus šūnā un caur šūnas membrānu. Izprot, kas ir plazmolīze un deplazmolīze;
3.4.4. zina augu un dzīvnieku audu pamatgrupas. Izprot meristēmu kultūru audzēšanas un cilmes šūnu izmantošanas pamatprincipus;
3.4.5. zina, kāda ir biogēno jeb organogēno elementu, makroelementu un mikroelementu loma organismos;*
3.4.6. raksturo olbaltumvielu, ogļhidrātu, lipīdu, nukleīnskābju, ATP, DNS, RNS uzbūvi un funkcijas šūnā un organismā. Pazīst šo vielu grupas pēc ķīmiskajām formulām, zina aminoskābju, olbaltumvielu, ogļhidrātu vispārīgās pierādīšanas reakcijas;*
3.4.7. izprot enzīmu un koenzīmu darbību;*
3.4.8. izskaidro olbaltumvielu sintēzi organismā, lietojot jēdzienus: transkripcija, translācija, kodons, antikodons, triplets, komplementaritāte;*
3.4.9. raksturo fotosintēzes procesu, tās izejvielas un produktus, fotosintēzes produktivitāti ietekmējošos faktorus;*
3.4.10. raksturo šūnu elpošanu, tās anaerobo un aerobo posmu;*
3.4.11. zina šūnu dzīves ciklu. Izskaidro mitozes un mejozes norisi šūnās;
Treniņam:
Tests par augu un dzīvnieku šūnām: http://www.uzdevumi.lv/TestWork/Join/0JDiv4Jupkyxj79Y2YInqQ
Tests par olbaltumvielu biosintēzi: http://www.uzdevumi.lv/TestWork/Join/wX-mBcAkt0eXb9UyVUGXpg
Tests par šūnu enerģētisko vielmaiņu - http://www.uzdevumi.lv/TestWork/Join/cNS6cVZ8r0m2hJjJuYl7qA
Tests par šūnu dalīšanos un dzimumšūnu attīstību - http://www.uzdevumi.lv/TestWork/Join/suCQvvQF10K0KwdaFR9idQ
Tests par augu un dzīvnieku šūnām: http://www.uzdevumi.lv/TestWork/Join/0JDiv4Jupkyxj79Y2YInqQ
Tests par olbaltumvielu biosintēzi: http://www.uzdevumi.lv/TestWork/Join/wX-mBcAkt0eXb9UyVUGXpg
Tests par šūnu enerģētisko vielmaiņu - http://www.uzdevumi.lv/TestWork/Join/cNS6cVZ8r0m2hJjJuYl7qA
Tests par šūnu dalīšanos un dzimumšūnu attīstību - http://www.uzdevumi.lv/TestWork/Join/suCQvvQF10K0KwdaFR9idQ
12. klase
zina visu to, kas norādīts 11. klasei (tajā skaitā uz valsts bioloģijas olimpiādi), kā arī turpmāk minēto;
4.1. vielmaiņa:4.1.1. raksturo vīrusu vairošanos un ietekmi uz šūnu vielmaiņu;
4.1.2. izprot hemosintezējošo baktēriju lomu augsnes auglības palielināšanā;
4.2. ģenētika:
4.2.1. zina klasiskās ģenētikas pamatlikumus. Risina uzdevumus par monohibrīdo, dihibrīdo, ar dzimumu saistīto pazīmju iedzimšanu;
4.2.2. raksturo mutāciju veidus, zina to cēloņus – mutagēnos faktorus;
4.2.3. zina, kas ir hibridoloģiskā, citoģenētiskā, ģenealoģiskā ģenētikas pētīšanas metode, DNS analīze (“DNS pirkstu nospiedumu analīze”, elektroforēze, sekvenēšana). Veido un analizē ciltskokus;
4.2.4. zina un analizē gēnu mijiedarbības veidus (piemēram, epistāze, komplementaritāte, polimērija);
4.2.5. izskaidro Hārdija–Veinberga vienādojumu, risina uzdevumus populāciju ģenētikā. Izprot ģenētikas nozīmi evolūcijas izpētē;
4.1. vielmaiņa:4.1.1. raksturo vīrusu vairošanos un ietekmi uz šūnu vielmaiņu;
4.1.2. izprot hemosintezējošo baktēriju lomu augsnes auglības palielināšanā;
4.2. ģenētika:
4.2.1. zina klasiskās ģenētikas pamatlikumus. Risina uzdevumus par monohibrīdo, dihibrīdo, ar dzimumu saistīto pazīmju iedzimšanu;
4.2.2. raksturo mutāciju veidus, zina to cēloņus – mutagēnos faktorus;
4.2.3. zina, kas ir hibridoloģiskā, citoģenētiskā, ģenealoģiskā ģenētikas pētīšanas metode, DNS analīze (“DNS pirkstu nospiedumu analīze”, elektroforēze, sekvenēšana). Veido un analizē ciltskokus;
4.2.4. zina un analizē gēnu mijiedarbības veidus (piemēram, epistāze, komplementaritāte, polimērija);
4.2.5. izskaidro Hārdija–Veinberga vienādojumu, risina uzdevumus populāciju ģenētikā. Izprot ģenētikas nozīmi evolūcijas izpētē;
Treniņam:
Tests par iedzimtību un mainību - http://www.uzdevumi.lv/TestWork/Join/cmtb6Vlq9kWLR_a4gLgEyA
Tests par iedzimtību un mainību - http://www.uzdevumi.lv/TestWork/Join/cmtb6Vlq9kWLR_a4gLgEyA
4.3. organismu vairošanās un attīstība:
4.3.1. izprot dzimumvairošanās un bezdzimumvairošanās nozīmi. Analizē dažādu organismu, ieskaitot parazītus, dzīves ciklus, lietojot jēdzienus: sporofīts, gametofīts, blastula, gastrula, organoģenēze, partenoģenēze;
4.3.2. zina, kā notiek ziedaugu divkāršā apaugļošanās un kāda ir tās nozīme;
4.3.3. izprot hormonu lomu cilvēka vairošanās un attīstības un sievietes menstruālā cikla norises regulēšanā;
4.4. biotehnoloģijas:
4.4.1. izprot gēnu inžēnierijas lomu ģenētiski modificētu organismu radīšanā. Zina, kas ir klonēšana, kāda ir tās nozīme;
4.4.2. analizē augu un dzīvnieku selekcijas metodes; *
4.4.3. izprot fermentācijas lomu pārtikas produktu ražošanā. Zina, kādas ir mikroorganismu izmantošanas iespējas pārtikas produktu ražošanā.*
4.3.1. izprot dzimumvairošanās un bezdzimumvairošanās nozīmi. Analizē dažādu organismu, ieskaitot parazītus, dzīves ciklus, lietojot jēdzienus: sporofīts, gametofīts, blastula, gastrula, organoģenēze, partenoģenēze;
4.3.2. zina, kā notiek ziedaugu divkāršā apaugļošanās un kāda ir tās nozīme;
4.3.3. izprot hormonu lomu cilvēka vairošanās un attīstības un sievietes menstruālā cikla norises regulēšanā;
4.4. biotehnoloģijas:
4.4.1. izprot gēnu inžēnierijas lomu ģenētiski modificētu organismu radīšanā. Zina, kas ir klonēšana, kāda ir tās nozīme;
4.4.2. analizē augu un dzīvnieku selekcijas metodes; *
4.4.3. izprot fermentācijas lomu pārtikas produktu ražošanā. Zina, kādas ir mikroorganismu izmantošanas iespējas pārtikas produktu ražošanā.*
5. Praktiskās iemaņas, kas nepieciešamas Valsts bioloģijas olimpiādei:
- gaismas mikroskopija (izmantojot līdz pat 40x objektīvu, bez eļļas imersijas)
- preparātu pagatavošana tai skaitā plānu griezumu pagatavošana, krāsošana,
-iemaņas darbam ar vienkāršiem instrumentiem (skalpelis, preparējamā adata, žilete, lupa, priekšmetstikls un segstikls, pipete),
- šķīdumu un atšķaidījumu pagatavošana,
- vidējās vērtības un standartnovirzes aprēķināšana izmantojot dotās formulas,
- grafiku konstruēšana un datu nolasīšana, interpretācija no grafikiem,
- eksperimenta plānošana, iegūto datu analīze.
6. Visām klasēm nepieciešamās citu eksakto priekšmetu zināšanas un pamatprasmes atbilstoši skolu programmai.
Piemēram, matemātika: darbības ar naturāliem skaitļiem, kāpināšana, summas jēdziens (S). 11. klasei uz VBO un 12. klasei jāzina ķīmiskās saites, bioloģiski nozīmīgās ķīmiskās grupas.
Piezīme. Ar zvaigznīti (*) atzīmētās tēmas jāzina tikai uz valsts (3.posma) bioloģijas olimpiādi.
- gaismas mikroskopija (izmantojot līdz pat 40x objektīvu, bez eļļas imersijas)
- preparātu pagatavošana tai skaitā plānu griezumu pagatavošana, krāsošana,
-iemaņas darbam ar vienkāršiem instrumentiem (skalpelis, preparējamā adata, žilete, lupa, priekšmetstikls un segstikls, pipete),
- šķīdumu un atšķaidījumu pagatavošana,
- vidējās vērtības un standartnovirzes aprēķināšana izmantojot dotās formulas,
- grafiku konstruēšana un datu nolasīšana, interpretācija no grafikiem,
- eksperimenta plānošana, iegūto datu analīze.
6. Visām klasēm nepieciešamās citu eksakto priekšmetu zināšanas un pamatprasmes atbilstoši skolu programmai.
Piemēram, matemātika: darbības ar naturāliem skaitļiem, kāpināšana, summas jēdziens (S). 11. klasei uz VBO un 12. klasei jāzina ķīmiskās saites, bioloģiski nozīmīgās ķīmiskās grupas.
Piezīme. Ar zvaigznīti (*) atzīmētās tēmas jāzina tikai uz valsts (3.posma) bioloģijas olimpiādi.